談到室內(nèi)空氣污染， PM2.5對人體健康的危害已經(jīng)越來越為人們所認(rèn)識。一年一度的教師節(jié)剛剛過去，有數(shù)據(jù)顯示，目前即使在南方地區(qū)，中小學(xué)教室的PM2.5也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過室外一級標(biāo)準(zhǔn)。如何防范霧霾對教室空氣的影響，已經(jīng)引起社會越來越多的重視。

PM2.5和PM10這類微米級別的顆粒物多由室外引入，緊靠街道的學(xué)校污染更為嚴(yán)重，尤其是霧霾時(shí)。教室自身室內(nèi)活動和室外空氣交換等產(chǎn)生塵埃等懸浮粒子，它們中含有大量細(xì)菌、放射性物質(zhì)等，過量吸入會引起哮喘、過敏慢性支氣管炎和肺炎，并且會造成免疫系統(tǒng)嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。學(xué)生身體仍在發(fā)育，各器官對外界的污染很敏感。中國環(huán)境監(jiān)測總站的調(diào)查報(bào)告顯示，兒童患呼吸系統(tǒng)疾病與PM2.5和PM10的濃度呈顯著正相關(guān)，成年后患心血管病等慢性疾病的風(fēng)險(xiǎn)也相對較高。

此外，每上一節(jié)課，老師們都要擦寫數(shù)次黑板，往往在手上、袖子上，甚至頭發(fā)、肩膀上都留下一層白色粉筆灰。雖然粉筆灰對人體暫時(shí)不會產(chǎn)生傷害，但時(shí)間一長就可引起鼻、咽喉部等不適癥，也就是人們說的粉筆綜合征。粉筆產(chǎn)生污染最大的時(shí)候就是擦黑板，粉筆灰很容易被吸入肺，多數(shù)被阻留在肺泡內(nèi)，經(jīng)過一系列的刺激，化學(xué)和免疫的作用便可造成肺部損失，包括呼吸系統(tǒng)炎癥和肺通氣功能！

優(yōu)良的室內(nèi)空氣質(zhì)量能減少師生患呼吸系統(tǒng)疾病的概率，降低缺勤率和醫(yī)療支出，提高學(xué)習(xí)效率。改進(jìn)優(yōu)化教室通風(fēng)系統(tǒng)管理。通風(fēng)是解決室內(nèi)空氣質(zhì)量問題最基本和最有效的手段，最簡單的就是保持門窗打開。因室外條件限制（如污染較嚴(yán)重）無法開窗時(shí)，可采用空氣凈化器；空氣凈化器可過濾和吸附污染物，如PM2.5、甲醛、粉塵等，還可殺滅多種有害病菌。除此之外，學(xué)校要定期對通風(fēng)和供暖設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和清潔，避免設(shè)備積累霉菌、灰塵，造成室內(nèi)空氣二次污染。

北京綠林環(huán)創(chuàng)科技有限公司生產(chǎn)的LD-5C（B）微電腦激光粉塵儀，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測室內(nèi)PM10和PM2.5顆粒物濃度，并具有報(bào)警功能，當(dāng)顆粒物濃度過高時(shí)，能及時(shí)提醒開窗通風(fēng)或打開空氣凈化器。